生活課程教科書涵蓋「環境教育議題」之現況分析
| 篇名 | 生活課程教科書涵蓋「環境教育議題」之現況分析 |
|---|---|
| 作者 | 黃蕙蘭；林吟霞 |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 13(3) |
| 出版年月 | 2020/12 |
| 關鍵詞 | 環境教育議題；教科書；生活課程；environmental education；textbooks；life curriculum |
| 摘要 | 本研究探討「生活教科書」呈現環境教育議題的現況，根據十二年國教「環境教育議題」之五大「學習主題」與17條「實質內涵」，分析105學年度南一版、康軒版和翰林版共12冊教科書，發現：一、各版本融入學習主題比例以「環境倫理」最高；其次為「永續發展」和「能源資源永續利用」；比重較低的為「氣候變遷」；最低的為「災害防救」。二、各版本融入實質內涵的比例以「環境倫理」的環E1最高；其次為「環境倫理」的環E2；比重最低的為「氣候變遷」的E10、「氣候變遷」的環E9和「永續發展」的環E4。而翰林版內容有最高的融入比例，但各版本融入實質內涵數量差距不大。三、三版本共72個主題／單元中，均含環境教育相關的內容，33個為「直接相關」，其他39個都屬於「間接相關」。文末提出相關建議供未來環教規劃實施與教材編製者之參考。 |
| 引用格式 | 黃蕙蘭、林吟霞 (2020)。 生活課程教科書涵蓋「環境教育議題」之現況分析。 教科書研究， 13 (3)， 33-68。 https://doi.org/10.6481/JTR.202012_13(3).02 |
| 英文引用格式 | Huang, H.-L., & Lin, Y.-H. (2020). Content analysis of environmental education in life curriculum textbooks for elementary school. Journal of Textbook Research, 13(3), 33-68. https://doi.org/10.6481/JTR.202012_13(3).02 |
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