【教育交流道】⼤學⽣社會情緒學習量表之編製歷程與實施初探
| 篇名 | 【教育交流道】⼤學⽣社會情緒學習量表之編製歷程與實施初探 |
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| 作者 | 張貴傑；葉家豪；⾼旭繁；何慧卿；張志豪；薛曉華 |
| 刊名 | 教育脈動電子期刊 |
| 卷期 | 0(22) |
| 出版年月 | 2026/01 |
| 關鍵詞 | ⼤學⽣；社會情緒學習；量表編製 |
| 摘要 | 當代⾼等教育學⽣⾯臨情緒挑戰與⼈際適應困難，本研究旨在發展⼀份具信效度的⼤學⽣社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）量表，以回應後疫情時代教育現場對學⽣情緒與⼈際能⼒的⽀持需求。研究以教師觀察為基礎，參考CASEL（美國社會情緒學習協會Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning, CASEL）理論與在地文化脈絡，透過專家效度、以北部私立⼤學學⽣為施測對象，進⾏預試與正式施測，建構出涵蓋六⼤構⾯的26題量表，並分析性別、學院與年級的差異。研究結果顯⽰量表具良好信效度，可作為課程設計與輔導介入的實證⼯具。 |
| 引用格式 | 張貴傑、葉家豪、⾼旭繁、何慧卿、張志豪、薛曉華 (2026)。 【教育交流道】⼤學⽣社會情緒學習量表之編製歷程與實施初探。 教育脈動電子期刊， 0 (22)， 27-37。 |
| 英文引用格式 | 張貴傑, 葉家豪, ⾼旭繁, 何慧卿, 張志豪, &薛曉華 (2026). 【教育交流道】⼤學⽣社會情緒學習量表之編製歷程與實施初探. 0(22), 27-37. |
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