《教育發展與研究期刊》第16卷第2期
| 篇名 | 《教育發展與研究期刊》第16卷第2期 |
|---|---|
| 作者 | 許添明 |
| 刊名 | 教育研究與發展期刊 |
| 卷期 | 16(2) |
| 出版年月 | 2020/06 |
| 關鍵詞 | 師資公費生；中等學校師資培育；利害關係人取向政策評估；回應性評估；state financed student；secondary school teacher education；stakeholders-oriented policy evaluation；responsive evaluation；實習教師；實習困境；因應策略；批判教育學；preservice teacher；central concern；coping strategy；Critical Pedagogy；爭議歷史議題；高中歷史教科書；歷史教學；歷史教師；controversial historical issue；high school history textbook；history teaching；history teacher；geometry sketchpad software；pedagogical usability；technology acceptance；growth needs；動態幾何軟體；教學優使性；科技接受；成長需求；教師專業學習社群；實徵研究；文獻分析法；teacher professional learning community；empirical research；literature review |
| 引用格式 | 許添明 (2020)。 《教育發展與研究期刊》第16卷第2期。 教育研究與發展期刊， 16 (2)， 。 |
| 英文引用格式 | 許添明 (2020). 《教育發展與研究期刊》第16卷第2期. Journal of Educational Research and Development, 16(2), . |
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