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    孫文民生思想的背景與演進之研究
    • 莊政
    • 國立編譯館館刊  26(1)  1997/06
    文章辭采藝術探微
    • 馮永敏
    • 國立編譯館館刊  26(1)  1997/06
    國小國語科教科書之修辭方式分析
    • 陳香如
    • 國立編譯館館刊  26(1)  1997/06
    教育人類學理論探討
    • 詹棟樑
    • 國立編譯館館刊  26(2)  1997/12
    現代性幻象:評張靜茹《上海現代性‧臺灣傳統文人:文化夢的追尋與幻滅》
    • 林淇漾
    • 國立編譯館館刊  35(4)  2007/12
    《人的形象和神的形象》導讀
    • 游淙祺
    • 國立編譯館館刊  35(4)  2007/12
    若人有眼大如天:淺說伯恩斯坦其人及其巨著《教育論述之結構化》一書
    • 鄭世仁
    • 國立編譯館館刊  35(4)  2007/12
    英國教育維持津貼政策對我國教育發展之啟示
    • 劉金山
    • 國立編譯館館刊  35(4)  2007/12
    案例教學法的理念與實施
    • 高博銓
    • 國立編譯館館刊  35(4)  2007/12
    臺北縣小校轉型特色發展差異性探討
    • 李顯榮
    • 國立編譯館館刊  35(4)  2007/12
    《紅樓夢》在西班牙文學多元系統之地位及中文西譯之干擾因素
    • 古孟玄
    • 國立編譯館館刊  35(4)  2007/12
    多元文化教育理論與多元文化課程模式對我國師資培育課程之啟示
    • 吳雅玲
    • 國立編譯館館刊  35(4)  2007/12
    社會教科書的批判論述分析——以南一版國小五年級下學期教材內容之政治意識型態為例
    • 王雅玄;余佳儒
    • 國立編譯館館刊  35(4)  2007/12
    現行國中自然與生活科技九十四年度各版本教科書中植物學內容之比較研究
    • 張毓禎
    • 國立編譯館館刊  35(4)  2007/12
    國中自然與生活科技課程和高一基礎物理課程銜接問題之研究
    • 林宗義
    • 國立編譯館館刊  35(4)  2007/12
    後殖民主義導引
    • 廖炳惠
    • 國立編譯館館刊  34(3)  2006/09
    介紹一套為青少年編選的台灣文學讀本:《青少年台灣文庫–文學讀本》
    • 何思瞇;朱美珍;游惠婷
    • 國立編譯館館刊  34(3)  2006/09
    折衷藝術在課程研究上之運用:Arts of the Eclectic的要旨與評析
    • 王慧勤
    • 國立編譯館館刊  34(3)  2006/09
    由美國NIUSI理念論融合教育學校之建構途徑
    • 徐易男
    • 國立編譯館館刊  34(3)  2006/09
    全語言教學的理念及其實施原則
    • 高博銓
    • 國立編譯館館刊  34(3)  2006/09

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