《教育研究與發展期刊》22卷1期由國立暨南國際大學楊副校長洲松教授擔任主編，刊登三篇文章：
第一篇為〈轉型正義教育理念探析：不同利害關係人的詮釋和期待〉。
第二篇為〈從認知主體到敘事心靈：J. Bruner 教育理論的發展轉向及其當代教育啟示〉。
第三篇為〈評估 CAL認知學徒制對大小班規模教學的適用性與有效性研究（英文稿）〉。
