桃園市國小英語教師使用數位教學資源的現況與需求
| 篇名 | 桃園市國小英語教師使用數位教學資源的現況與需求 |
|---|---|
| 作者 | 黃巧臻；詹惠雪 |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 18(2) |
| 出版年月 | 2025/08 |
| 關鍵詞 | 國小英語教師；數位教學資源；CORE 模式；elementary school English teachers；digital educational resources；CORE model |
| 摘要 | 隨著網路與AI的熱潮，英語教師使用電子教科書或數位平臺教學日益普遍，本研究在瞭解桃園市國小英語教師使用數位教學資源的現況、教學助益與需求。透過自編問卷進行調查，發出238份線上問卷，回收182份，回收率76.5%。以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關進行分析。研究發現：（一）教師多數以使用電子教科書為主，數位平臺的功能呈現「用者重度使用，不用者恆不使用」的現象。（二）教師認為「連結」（connect）構面的助益與需求最高，「省思」（reflect）構面的助益與需求則較低。（三）教師在「組織」（organize）構面的需求高於其對教學助益的認同，而在「延伸」（extend）構面則相反。（四）級任教師的教學助益及需求皆高於兼任行政與科任教師。（五）中年級教師使用頻率、助益及需求較高（六）教師使用「周邊資源」頻率愈高，教學助益及需求也愈高，呈現中度正相關。 |
| 引用格式 | 黃巧臻、詹惠雪 (2025)。 桃園市國小英語教師使用數位教學資源的現況與需求。 教科書研究， 18 (2)， 45-82。 |
| 英文引用格式 | Huang, C.-C., & Chan, H.-H. (2025). The current status and needs of english teachers in elementary schools in taoyuan city regarding the use of digital educational resources. Journal of Textbook Research, 18(2), 45-82. |
| 檔案下載 |  |