本文從技術型⾼中課程發展的實務經驗出發，探討在科技快速演進與產業變動下，技職教育如何透過新興科技與議題的盤點與融入，強化學⽣⾯對未來的能⼒。透過各群科中⼼推動新興技術導入課程之歷程，說明機械群、電機與電⼦群及設計群等領域在課程轉化上的具體作法，並分析透過產業對話、能⼒分析（DACUM）及課程共識機制，如何將產業需求轉化為教學內容。本文指出，技職教育的關鍵不在於單⼀技術的學習，⽽在於培養學⽣理解技術變動、適應產業轉型及持續學習之能⼒。