本研究旨在探究國小初任校長優勢本位領導培訓與實施的成效，研究採不等組前後設計準實驗研究法、問卷調查法、以及焦點團體訪談法。以 38 位國小初任校長為研究對象，其中，19 位實驗組校長接受校長優勢本位領導之培訓，而對照組19 位校長則否，並於實驗前後測量校長優勢本位領導力，藉以瞭解優勢本位領導培訓的效果。而焦點團體訪談，則以滾雪球抽樣從實驗組抽取 10 位校長及其學校共 14 教師為訪談對象，藉以深入瞭解優勢本位領導培訓與實施的成效。研究結果為：（一）國民小學初任校長具有良好的優勢本位領導力；（二）校長優勢本位領導的培訓與實施，能有效提升國民小學初任校長「執行力、關係建立力、影響力、策略思考力、希望營造力」之優勢本位領導力。根據研究結論，本研究提出相關建議，俾供實務及未來研究之參考。